A Kortárs Építészeti Központ (KÉK) idén tavasszal ötödik alkalommal szervezte meg a 14+ Budapest - Városi Séták Gimnazistáknak nevű, nagy sikerű programját. Ráadásul idén a Debreceni Egyetem Építészmérnöki Tanszékével együttműködésben a Golden Cubes Awards oklevéllel jutalmazott projekt adaptációjára is sor került. 

A 14+ Budapest program 2019-ben indult három középiskolai csoport részvételével. Azóta további három alkalommal, évadonként 5-5 csoporttal ismételhettük meg és fejleszthettük tovább a kurzust, amelynek célja, hogy egy mentorálási folyamat eredményeként középiskolás diákok egy saját városi sétát dolgozzanak ki és vezessenek az iskolájuk környékén. A programban való részvétel az iskolák számára ingyenes, a projektet a KÉK pályázati forrásból valósítja meg. 

A 14+ Budapest programja azonkívül, hogy kimozdítja a diákokat a tantermi keretek közül, új perspektívát kínál mindennapi útvonalaik megismerésére, és olyan új tudásanyaggal is szolgál, ami a megszokott tananyagnak nem feltétlenül tud a része lenni. Mindemellett hihetetlenül izgalmas folyamat belelátni abba, hogyan látják a középiskolások az egyes épületeket és a környezetüket, és évről évre gazdagítják nemcsak a saját ismereteiket, de a mi szempontjainkat is, ha a városról van szó.       

Idén különösen nagy büszkeséggel tölt el minket, hogy a program debreceni adaptációja is megvalósult a Debreceni Egyetem oktatóinak és hallgatóinak közreműködésével, helyi középiskolák diákjainak bevonásával. Nagyon fontosnak tartjuk azt, hogy a KÉK módszertanai ne kizárólag a fővárosban érjenek el a célcsoportokhoz, hiszen ezek – legyen szó egy balatonalmádi Budapest100-adaptációról vagy egy tapolcai sétafesztiválról – könnyeden alkalmazhatók más környezetben, és új perspektívákat nyújthatnak vidéki közösségeknek is.   

A kurzust mindig két előadással kezdjük a KÉK Projektgalériájában: a nyitóelőadás építészetről, építész-szerepekről, urbanisztikáról, városi kihívásokról szól, míg a második a kutatásmódszertanba és a sétaútvonalak összeállításának mikéntjébe vezeti be a résztvevőket.

A mentorok ezután egy-egy általuk tartott sétára vitték csoportjaikat: a Nikola Tesla Szerb Tanítási Nyelvű Gimnázium diákjai elmerültek az egykori Rákos-árok történetében, az Óbudai Gimnázium csapata megismerte Óbuda régebbi és újabb oktatási tereit, a Fazekas Mihály Gimnázium  csoportja pedig felfedezte Józsefváros izgalmas köztereit. Ezek a séták nemcsak arra szolgálnak, hogy felkeltsük a diákok érdeklődését a saját környezetük iránt, hanem arra is, hogy sétavezetői fogásokat, prezentációs technikákat is ellessenek a mentoroktól. Emellett pedig kiváló alkalmat nyújtanak a csapat “összerázódására” is. 

Az előadások anyagával és a séták tapasztalataival felvértezve a tavaszi szünet után merültek el a csoportok a sétáik kidolgozásában, ami a projekt legtartalmasabb szakasza. A közös ötletelések, a kutatás izgalma, a tervezgetés közben a környezetük részleteinek felfedezése egyszerre jelent kalandot és komplex tanulási folyamatot. A séta összeállítása, majd vezetése során számos új készséggel gazdagodnak a diákok: a várossal kapcsolatos ismereteik elmélyülése mellett retorikai és kutatási készségeik, valamint a helykötődésük is erősödik. 

A Fazekasos diákok tartották meg elsőként saját sétájukat, amely a Népszínház utca sokszínű kulturális és építészeti arcát mutatta meg. Ráadásul ők nemcsak az iskolatársaiknak és a tanáraiknak vezették a sétát, hanem a szintén a KÉK által szervezett Nyitva! Fesztivál keretében nyilvános, a nagyközönség számára is nyitott alkalmat hirdettek. Habár ez ”nehezített terep” volt, de kiválóan teljesítették a feladatot. A VIII. kerülethez sok negatív előítélet kapcsolódik, azonban a séta során a diákok maguk is bizonyíthatták, hogy milyen sok, felfedezésre érdemes, pozitív rétege van a Népszínház-negyednek. 

Őket követték a Nikola Tesla Gimnázium diákjai, akiknél a nyelvi kihívások nehezítették valamennyire a kutatómunkát, azonban láthatóan nagy érzékenységgel és érdeklődéssel fordultak a város felé. Egy korábbi iskolai program során már megismerkedtek az iskola környezetében, a Rózsák tere környékén fellelhető Kolodko-szobrokkal, és szerettek volna most is beépíteni néhányat a sétájukba. Mentoruk tanácsára egy eddig számukra kevésbé ismert területtel, a Széll Kálmán tér környékével és a Vízivárossal foglalkoztak abból a szempontból, mit mesélnek a köztéri alkotások Budapestről. Választásuk azért is esett erre a területre, mert ritkán mozdulnak ki a VII. kerületi iskola és kollégium közvetlen közeléből. 

Végül, de nem utolsósorban az Óbudai Gimnázium sétája következett: a terület gazdag múltját hűen mutatja be a kidolgozott útvonal, amelyben a kihagyhatatlan ókori római emlékektől a kortárs fejlesztésekig sokféle állomás szerepel. A séta az egyik leghosszabb a 14+ Budapest program történetében, azonban érdemes vállalkozni rá, mert a Szentlélek téri városmagtól a Filatorigát graffiti falát és Aquincum romjait érintve egészen a Római-partig juthatunk el az útvonalon.

Kiemelt köszönettel tartozunk az Óbudai Gimnázium történelemtanárának, Davidovics Dávidnak, aki külön cikkben foglalta össze a közös munka során szerzett módszertani tapasztalatokat.   

A programban idén a 3 középiskola részéről összesen 60 diák vett részt a séták kidolgozásában, és körülbelül 120-an vettek részt összesen a programban az előadásokon és a séták látogatóiként. A diákok 34 megálló leírását állították össze, amelyekhez archív képeket gyűjtöttek és saját fotókat is készítettek. A nyomtatott sétatérképek limitált számban elérhetők a KÉK irodájában, online pdf formátumban pedig a KÉK Tudástárban. A diákok a programon való részvételért (a térképeken és a megszerzett tapasztalatokon túl) idén is kaphattak IKSZ-es igazolást.

A KÉK-ben tartott zárótalálkozón megünnepeltük a sikeresen eltöltött közös félévet, kiosztottuk a leporellókat a csoportoknak (amiknek a cserélgetése az iskolák között azonnal megindult), és meghallgattuk a mentorok és a diákok visszajelzéseit a programmal kapcsolatban. Ahogy a korábbi években, most is felmerült nehézségként az időhiány: a sok-sok különóra és egyéb elfoglaltság miatt sok esetben nehéz egyeztetni a diákokkal egy közös workshopot, még ha egyébként szívesen is vennének részt rajta. Tanulság volt a diákoknak a séta dimenzióinak “kézzelfogható” megtapasztalása is, legyen szó az útvonal hosszáról vagy az állomások mennyiségéről. Összességében viszont a legtöbben arról számoltak be, hogy nagyon sok új ismeretet és tapasztalatot szereztek, amit magukkal visznek a jövőben is.   

 A programot jövőre is folytatni szeretnénk, és reméljük, hogy lesz erre lehetőségünk további budapesti középiskolák bevonásával. Addig is érdemes nyitott szemmel járni a megszokott útvonalainkon, vagy új utakat felfedezni – akár a KÉK Városi Séták csapatával.

Szerző: Szij Barbara projektvezető, a KÉK szakmai kurátora

A leporellók letölthetők a KÉK Tudástár felületén: 

https://tudastar.kek.org.hu/#filter=.projekt-varosi-setak-gimnazistaknak 

Részt vevő középiskolák: 

• Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

• Nikola Tesla Szerb Tanítási Nyelvű Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium

• Óbudai Gimnázium

A KÉK Városi Séták csapata:

• Kovács Tamás György

• Mudra András 

• Pocsai Bálint

• Szij Barbara

A program a Nemzeti Kulturális Alap támogatásával valósult meg.